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法国林业职业教育的主要特点(二)

2013-08-25来源:中国林业网

(三)建立劳动准入制度,推行持证上岗

法国政府规定,在林场或林业企业中打工至少取得林业职业能力证书和林业职业学习文凭,独立经营林场者须取得林业技术员证书或通过农业职业和技术会考。

1995年法国总理与各大农业协会主席签署了《育年就业国家宪章》.该宪章,政府与农业组织之间建立契约,筹集至少34亿法郎基金,支持农业教育与培训。法国农业部建立了咨询机构”培训与就业观测所”,研究农业教育与培训的规划和农业就业需求。

应该说,在法国近年来失业率愈加严重的形势下,林业学校的招生和就业情况普遍较好,除了林业劳动人口的减少和林业相关产业的持续发展外,政府的相关政策和支持力度起了很大的调控作用。

(四)林业职业教育各级学校分工明确,相互衔接

法国林业职业教育的相互分工与相互合作表现在三个方面:在培养目标上,法国林业职业教育、技术教育、高等教育各不相同。如前所述,各级学校分工明确,从林业工人、技术员到工程师及科研人员的培养都有相应的教育机构承担,并且课程设置与毕业生的去向相互链接。在办学机制上,法国既有公办(国家)的学校,也允许私人办学,且私立学校占学校总数的74%以上。此外,是各类农业团体分别建立了自己的学校,比如法国农业私立教育委员会、法国教育与定向农村之家联盟、法院国农村教育与培训联盟、法国农业社会互助会等都建有专门的学校.在办学规模上,大的百余人,小的几十人,其班级人数也只有10-20人。此外,法国建有林业职业培训中心,承担成人林业教育的培训任务,这类培训中心与学校教育是共同发展的,通常设于农业中学之中,校长兼负正规教育和成人培训的双重职责。

(五)经费投入和支持政策到位

法国公办学校的教育经费由国家承担,因而学生读法国公立学校是免交学费的。私立学校基本免费或适当收费。林农培训的经费也有出处,通常由政府提供或由相关税费解决。

法国的这种教育经费投人机制,使得法国的各级教育机构和培训中心的办学条件较好教学设施也很完警,从而保证了教学机构的教学质量和培训效果。